Cellulari e social, un nuovo studio collega l’uso precoce al calo dell’apprendimento.

Uno studio scientifico, presentato all’Università di Milano Bicocca, evidenzia come l’utilizzo precoce di cellulari e sociali da parte dei ragazzi sin dalla tenera età influenza negativamente il loro rendimento scolastico. Risultati che confermano la necessità di vietare l’uso dei telefonini in classe, anche per fini educativi, nelle scuole, fermo restando la facoltà di utilizzare, per fini didattici e sotto la guida dei docenti, altri dispositivi digitali come tablet e pc, per i quali non è stata riscontrata un’influenza negativa significativa sull’apprendimento.

Inoltre, al G7 Istruzione di Trieste anche l’OCSE aveva evidenziato il collegamento tra capacità di apprendimento e utilizzo precoce di cellulari e sociali.

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